停课不停学:“疫”起行动,学习不掉线,线上更精彩

时间: 2022-04-21 14:07:45   浏览:153   来源: 文 | 张颖 毛敏   编辑:张颖

万众一心克时艰 众志成城战疫情

2022年的4月初,全市中小学以及高等院校的线下授课按下了暂停键。作为临床技能教学单位,如何将技能教学转线上,是很多技能中心苦恼的问题。





    在疫情防控的要求下,“互联网+”教学日渐普及,其模式主要有纯线上授课模式,例如中国大学MOOC,还有利用“腾讯会议”“雨课堂”“超声学习通”“蓝墨云班课”等平台进行线上线下互动形式的,但大部分还是以理论授课为主。技能授课与理论授课在形式上有比较大差别的。理论授课给学生展示的内容主要是PPT,技能授课则是操作细节。


多平台组合 探索技能培训线上模式

 

授课老师通过“雨课堂+强交互实训投屏”进行技能线上授课




精准细节放大 第一视觉真实还原

 

   通过“强交互实训投影”将操作细节进行放大;通过“雨课堂”将画面和声音进行实时传输到学生终端;非视频推流的形式,在低带宽情况下,仍能获取操作细节画面;视频采用第一视觉,效果比现场观摩更具真实感,如同走到老师身旁观看一样。



细节辅助 时刻调控保质量

   为了保障课程质量,授课现场将学生画面放大,老师可以随时根据课程内容调整摄像头位置,并能随时看到学生的提问,及时回答。


全向拾音 还原真实课堂feeling

   技能操作通常会有多位授课老师进行操作演示,为了有更好的收音效果,我们使用全向拾音器取代手持麦克风/领夹麦,教师声音融合环境音,真实还原课堂。


翻转课堂 多种形式激发学生兴趣

   通过课前爱课平台提前学习心肺复苏相关基础知识,课上答疑解惑,并通过不同情境视频与分组学生互动讨论,在线上实现翻转。


随堂抽考 线上更精彩

   技能课堂即使到了线上,还是保留了随堂抽考的环节,利用平台进行随机抽考,线下学生自行组合,完成考核。


线上技能教学的持续探索

   区别于线上的理论授课,线上技能课程有其独特的需求,如何才能让学生在直播课程中真正的学到知识,学到线上慕课所无法传授的知识,如何让学生的学习不仅浅表于理论,而是真正的技能灌输。这都是值得探讨的话题,值得我们不断深究,不断完善。