钱丹丹：儿科技能导师

时间: 2016-08-08 18:02:45    浏览：3075    来源: 南方医科大学珠江医院临床技能中心

  钱丹丹

  南方医科大学珠江医院临床技能中心儿科技能教学导师

  讲师、儿科主治医师

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   毕业于广东医学院，儿科硕士研究生。在南方医科大学珠江医院从事儿科临床工作8年，擅长儿科常见病、多发病的处理，专长儿童危急重症的处理。从2016年起担任珠江医院临床技能中心讲师，从事医学模拟教育，主要承担临床医学本科《临床技能学》《小儿临床技能学》，整合课程《技能模块一》《技能模块二》《技能模块四》《技能模块五》《儿科学》的教学工作，并负责开发及开展儿科规范化医师技能培训体系。

 

个人介绍（学习，工作，出国经历等）

2004年9月--2007年6月 广东医学院 儿科硕士研究生

2007年7月--2016年7月 南方医科大学珠江医院 儿科主治医师

2016年8月--至今 南方医科大学珠江医院临床技能中心 讲师

2019年5月-8月 美国迈阿密大学米勒医学院戈登医学教育研究中心 访问学者

 

教学工作

2019学年教学总时数513，其中本科生授课时数249学时。

承担临床医学本科《临床技能学》、《小儿临床技能学》，整合课程《技能模块一》、《技能模块二》、《技能模块四》、《技能模块五》，《儿科学》的教学工作。

开发及开展儿科规范化医师技能培训体系。

 

模拟医学教育领域工作开展情况

2016年10月成为美国心脏协会基础生命支持（BLS）及高级心血管支持（ACLS）导师。

2019年2月成为美国心脏协会BLS、ACLS主任导师，儿童高级生命支持（PALS）导师。

2016年开始作为儿科核心培训老师参与第七届、第八届的全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的培训工作（南方医科大学在比赛中分别取得了华南赛一等奖、特等奖，全国二等奖、一等奖）。

2016年开始新生儿复苏模拟教学工作，成为海珠区新生儿复苏培训的技能授课老师。

2019年开始，成为美国迈阿密大学戈登医学教育研究中心UMasterSIM课程中国导师。

 

2017年第一届珠江医学模拟教育国际高峰论坛中开展《儿童高级生命支持workshop》。

2018年第二届珠江医学模拟教育国际高峰论坛中开展《模拟培训在新生儿机械通气中的应用workshop》，并在专科医师培训论坛中讲授《专科技能培训体系的课程设计》。

2018年7月南方医科大学第十九期临床教学基地兼职教师培训班中讲授《医学模拟教案的书写》，并在之后多次开展《医学模拟教案的书写》工作坊。

2019年第三届珠江医学模拟教育国际高峰论坛中开展《基于团队配合的呼吸机模拟培训在儿科中的应用workshop》，并在妇儿模拟论坛中讲授《儿科模拟教学课程设计与实施》。

2020 年广东省儿科住院医师规范化培训骨干师资培训班讲授《OSCE 在住院医师规范化培 训考核中的设计和评判标准》。

 

获奖情况

2016年获南方医科大学临床技能竞赛（教师组）一等奖。

2017年获2016-2016-2017年度南方医科大学教学优秀奖一等奖。

2018年第二届珠江医学模拟教育国际论坛《我和模拟医学教育》演讲比赛一等奖。

2018年珠江医院“珠江杯”教学竞赛一等奖。

2018年第八届南方医科大学中青年本科课程教学竞赛二等奖。

2019年第二届珠江医学模拟教育国际论坛《Debriefing比赛》一等奖。

2020年广东省第五届高校青年教师教学大赛 三等奖

2020年广东省本科高校疫情阶段在线教学优秀案例比赛：《临床技能学：技能学习不懈怠，教学转战云端上》获二等奖。

2020年医药院校课程思政改革研讨会思政教学案例评比：《成人心肺复苏》课程思政教学案例获一等奖

2020年南方医科大学“课程思政”教学案例比赛 《小儿腰椎穿刺术技能》获得二等奖，《团队的有效调动》获三等奖。

2020年南方医科大学珠江医院 2019-2020学年抗疫在线教学优秀教师

2020年 本科《心肺复苏》被评选为南方医科大学思政示范课堂。

2020年 作为排名第二的指导老师，“全民来急救-----提升全民援救力，搭建院前急救互联平台”项目，获得第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广东省分赛红旅赛道金奖；获得第十二届“挑战杯”广东大学生创业大赛铜奖。

 

科研论文

近3年作为通讯作者，指导本科生发表教学文章6篇

1. 廖飞，钱丹丹.医学模拟教学及其在新生儿复苏培训中的实施探讨[J].中华医学教育探索杂志，2018（4）:416-419

2. 王雅婷，钱丹丹，骆万婷.国内外小儿外科模拟教学的介绍与比较[J].中国高等医学教育，2019（3）:62-64

3. 骆万婷，钱丹丹. 欧美国家多学科团队培训对我国儿科发展的启示[J].医学教育研究与实践，2018（3）:478-481

4. 葛增政，钱丹丹. 儿科进修医生入科前“3T反馈培训”模式的构建与现实意义的探索验证[J].中华医学教育探索杂志 （已接收，等待刊出）

5. 许信杰，钱丹丹. 虚拟现实在心肺复苏培训中的应用进展[J].中国医学教育技术（已接收，刊出在2021年第4期）

6. Tianxin Zhu, Junyi Liang, Min Mao, Xintong Liu, Dandan Qian. Association between formative assessment and academic performance for undergraduate medical students in Chinese clinical skills training course[J].Medical Science Monitor（已接收，等待刊出）三区 IF 1.98